Weiter an § 16. (Darlegung der Gründe und der Situation in Bezug auf die „normale Funktion“ für die \(\eta{}\)-Kurve.) – Abends kommt E. (Nachdem H. fortging zum Top. Center, spricht sie mit mir über ihre Klassen. Ich bestärke sie in ihrem Zweifel, ob Cornettes „das Richtige“ für sie ist. Daraufhin will sie es aufgeben, und vielleicht etwas Sport nehmen, oder moderne Tanzstunden vom college.)
